24th“大師班”日本行系列報道

學員感言(四)

活動策劃:林家陽
編輯顧問:婁永琪 喻大翔
學術指導:趙 明 諶 濤
總 主 編:喻大翔
主 編:陳慶軍 趙昆倫 高巍巍 湯翔燕
責任編輯:李 雯 徐超霖
編輯團隊:朱心怡 熊 妍 肖詩夢 閆 明
活動主管:張嬿雯 王亞琦
組織單位:同濟大學設計藝術研究中心
支持單位:同濟大學設計創意學院

一、跟隨“追光者”去雪國探美
撰文:湯翔燕 / 南昌大學工業設計系講師

這次旅程一路北上,我們的行程逐漸被皚皚的雪景填滿。“穿過縣境上長長的隧道,便是雪國。夜空下,大地一片瑩白。”川端康成繼承了紫式部對于物哀的理解,《雪國》通篇彌漫著一種日式的古典美,無論悲戚或是欣悅。

一路北上,途經縣境路上的雪景 / 作者攝

此行印象最深的是位于真駒內瀧野陵園內的“頭大佛”,是該園區開幕30周年安藤忠雄的紀念之作。大師班一行到達時正下著鵝毛大雪,大家踩著雪往前走,經過一條135米長的通道,一點點的看到大佛全貌。在大雪的天氣里,抬頭望向天空下的大佛,不由在心底升騰起一種肅靜鄭重。人心接觸外部世界時,觸景生情,心為之所動,有所感觸,這時候自然涌出的情感,就是物哀的體現。簡單地說,物哀就是“真情流露”。

跟隨大師班出行的意義在哪兒?或許在一次次與林家陽教授帶隊出行的路途中,答案會越來越清晰明了。在日本冬季純白的世界里,感受“物哀”、“侘寂”之美。安藤忠雄先生說:一個人真正的幸福并不是呆在光明之中。從遠處凝視光明,朝它奮力奔去,就在那拼命忘我的時間里,才有人生真正的充實。光與影,那是我置身建筑的世界四十余年來,從中學習到的一點屬于自己的人生觀。

大師班成員愿一直跟隨林家陽先生的腳步向光的方向走去。遇見這樣的好老師,對我們而言,就如同在幽途中突然遇到了光!


在草間彌生作品旁與林家陽老師的雪地合影
攝影:劉莎燮

二、愛的力量
撰文:肖詩夢 / 井岡山大學視覺傳達設計系講師

此行讓我感觸最深的就是“愛”,這是貫穿于整個團隊的精神力量,讓我感到無時無刻不被溫暖包裹,即便在陌生的異國他鄉,也不覺得孤單。

首先是林家陽老師帶給我們每一個人無微不至的關愛。特別是對我們編輯小組的指導,雖然嚴厲但幫助非常大。我們編輯文章每到深夜,林老師總是等著,他說“你們不管多晚,文章都拿過來給我看。”我們從他那里感受到做事情的極致用心和堅持。另外我還感受到了一種無言的母愛,都說母愛不會摻假,那種細致入微的關心體現在每一位女老師身上。

高巍巍老師,她游歷了20多個國家,這次來到大師班,是因為自己的兒子去國外學習了藝術,他想跟孩子有共同的話題,才選擇了這次行程,這是多么偉大的母愛啊。劉莎燮老師,和他的女兒同行來到大師班,一路上女兒生病她忙前忙后買藥照顧,眼睛里全是熬出來的紅血絲,看出一個母親全身心的付出和不言回報的愛。讓剛做母親的我心里感到愧疚無比。我在心里對自己說,爭取以后能做得更好。

此次行程,還讓我在專業上收獲了很多,感謝大師班提供了這樣的平臺,感謝林家陽老師愛的凝聚力,讓我們此次行程圓圓滿滿。


從左至右依次為
大師班學員賴漫、熊妍與本文作者肖詩夢

三、跟隨智者旅行是一大幸福
撰文:徐超霖 / 紅木家具設計師,東陽市榮鼎軒紅木家具有限公司副總經理

與林家陽老師相識于2014年的大師賽,那時候對于林老師的認知就是個不茍言笑的“教育大家”,這次的游學也讓我們看到了大神“人”的部分,也是一個親和可愛的林伯伯。

旅程中讓我學會了一個新的單詞,“包容性設計”。社會迅速發展,以人為本也越發的凸顯其重要性,無障礙的設計也是社會文明的一種表現。以往在中國,每當在流量大的車站與機場,拖著大件的行李箱奔走時,處處碰到“有障礙設計”,通過各種柵欄、石頭球等來干預人們的行動。日本的羽田機場卻是我所經歷過包容性設計最好的機場之一,它不只照顧到乘客的感受,也同時在于:機場工作人員的行為給予了更多的人文關懷。

讀萬卷書不如行萬里路,旅行中有智者在身旁,真是一大幸福。因為智者的點撥,使我對不同的設計文化有了更多的了解。


本文作者徐超霖

四、不是結束而是開始
撰文:閆 明 / 鄭州輕工業大學藝術設計學院教師

初到日本,對日本充滿了滿滿的好奇與期待;十幾天的相處與了解,讓我對日本有了更加深刻的認識與體會。她是一個將設計融入到生活每一個角落的國家:被美化的窨井蓋;獨到的茶飲料包裝;設計感極強的廁所引導標志;充滿溫度的木質家具;圖書館里大師們設計的供學生使用的座椅;東京街頭隨處可見的特型建筑;鄉村林間的雕塑展覽;市區內熙熙攘攘的大型跳蚤市場等等……回眸之處,必有驚喜。我想這就是日本。

歡樂的時光總是短暫的,各種的機緣巧合讓我能夠有幸參加本次的大師班日本之行,各種的不謀而合讓我能夠有幸認識那么多有思想、有能力、有意思的人。我是幸運的,能認識并接觸到他們;我是幸運的,能了解并熟悉他們;我是幸運的,能從他們身上看到嚴謹、寬容等眾多高尚的品質。本次大師班日本之行雖然畫上了圓滿的句號,但在我的人生之圖上卻畫出了最絢爛奪目、濃墨淡彩的一個“?”,使我對設計、對人生、對發展方向、對自我都有了更多的思考和反思,這不是結束而是開始。

在此,我要特別感謝林家陽老師,給了我一個重新思考的機會;給我的人生增添了不同的視角。我要感謝所有成員,給了我一段獨特的、難忘的經歷。


本文作者閆明

五、學習中的學習
撰文:何 健 / 江蘇清歡雅集紫砂工作室
高級工藝美術師

我是抱著去體驗一下這種特別的游學方式報名參加了“大師班"日本之行的。

今年初的日本北線行,讓我時時刻刻沉浸在學習氣氛中。期間觀摩了日本一流的博物館、美術館,看到了日本傳統和時尚的各類藝術形式,參觀了世界上最美的圖書館和書店,體驗到了不一樣的閱讀空間設計。還訪問了非常有設計思想的建筑設計事務所,觀摩不同時期的近現代建筑,了解到日本建筑設計理念及風格。最后我們還訪問了一流的藝術設計學院,感受到了不同的教學理念及方式……這既是一次文化藝術的游學旅行,也對“大師班”學習方式及教學理念的體驗。

在游學的過程中感受到了林老師嚴謹而不失幽默的教學方式,從他身上看到了一位學者對社會和對教育的一種責任。更收獲了滿滿的同學友誼,30位學員,30份濃濃的情誼,編織了一張專業交流網,這是最大的收獲。

本文作者何健


學員感言(三)

活動策劃:林家陽
編輯顧問:婁永琪 喻大翔
學術指導:趙 明 諶 濤
總 主 編:喻大翔
主 編:趙昆倫 陳慶軍 高巍巍 湯翔燕
責任編輯:李 雯 徐超霖
編輯團隊:肖詩夢 閆 明 朱心怡 熊 妍
活動主管:張嬿雯 王亞琦
組織單位:同濟大學設計藝術研究中心
支持單位:同濟大學設計創意學院

一、值得珍藏一生的美好時光
撰文:陳虹宇 / 浙江工業大學講師,
杭州大拙亦美建筑設計工作室創始人
陳子昱 / 杭州北斗星色彩研究有限公司設計總監

1. 緣起
回想報名之初,本次大師班日本之旅除了行程安排深深地吸引了我們以外,對我們來講還有一個非常重要的意義,那就是我們的新婚蜜月旅行。由于平時工作均十分忙碌,婚后,我們夫妻每天24小時能夠完整待在一起的日子并不多。

所以,這14天是我們每天面對彼此的一次真正意義上的旅程,也是一段值得珍藏一生的美好時光。

2. 收獲
一路上我們不僅結識了朋友,開闊了眼界,同時也收獲了許多感動與深深的祝福。我們分享著快樂,分享著知識,分享著各自的成長和奮斗的歷程。組織能力超強的高總;風趣幽默的藍印花布非遺承傳人吳大師;精通日本政治與歷史,并立志把帶給別人快樂當成自己最大快樂的陳導;才氣四溢的劉老師母女;活潑可愛每天都很嗨的“青椒”賴老師等,都給我們留下了非常深刻的印象!在與大家相處的點滴中,我們學到了很多。

相逢是緣,相信通過大師班的學習,我們都可以在將來的道路上走得更順利、更精彩!

本文作者陳虹宇與陳子昱

二、為中國設計教育留下一片藍天
撰文:盛玉雯 / 廣東建設職業技術學院講師

這次有幸參加24期大師班的日本文創考察之行。在林家陽教授的精心安排下,我們從東京一路向北,14天游學9座城市。

期間我們到訪了日本建筑大師板倉的建筑設計事務所;拜訪了武藏野美術大學的長澤忠德校長并參觀了一年一度的畢業設計展;在賴特的“明日館”里流連忘返;在伊東豐雄如海草般的仙臺媒體中心搖擺;在丹下健三的圣瑪麗教堂里靜靜祈禱;我們比較了東北藝術工科大學與札幌市立大學兩校服務區域性辦學理念的異曲同工;我們在“睡魔”精益求精的手工燈籠中沉睡;又被草間彌生的南瓜、奈良美智的森狗叫醒;我們在冰火兩重天的小樽玻璃工坊制作獨一無二的玻璃制品;又在一路寒冰之后抵達人生彼岸的頭大佛前供養。

這一路驚喜不斷,收獲太多。不僅僅領略到日本匠人精神的可貴,也深感我們國內應有的民族文化自信。更加感動的是,林家陽教授這20余年一直堅持為中國設計教育改革的付出,相信在不久的將來,以林家陽教授為核心的這支隊伍一定能為中國設計教育留下一片藍天。

本文作者盛玉雯

三、分享與傳承
撰文:吳兆奇
北京理工大學珠海學院設計與藝術學院副教授

短暫的14天“大師班”日本行已經結束,回想我們這一行31人的團隊,行程中處處充滿關愛與歡樂,已經忘掉了年齡,忘掉了身份。從國家級工藝美術大師到本科四年級的大學生,大家都平等相處,共同分享自己的經歷與故事。

分享從林老師開始,林老師分享的核心觀點是“機會對每個人都是平等的,就看你能不能抓住”,他先講述了去德國公費留學6年里,如何在機會到來的時候,通過自己的努力,抓住這個機會。他的經歷對在場的所有人都有非常重要的參考和學習意義。

周老師的分享,讓在場的很多老師都忍不住地留下了眼淚,他分享的核心觀點是“要堅持自己的夢想,要有一顆對他人的仁愛之心”。作為一個從農村出來年輕人,正是因為他對自己夢想的堅持和努力,最終成為高校的教授,對在場的每一個年輕人都有著深深的觸動。

賴老師的分享非常具有感染力。作為年輕一代的海歸代表,她的發言讓現場的氛圍達到了一個高潮。她的核心觀點是“我們雖然年輕,但我們也很努力”。她講述了自己從國外回來,如何成為一名受學生歡迎的優秀青年教師。

除了這三位,其他團員的分享也都非常精彩。每一個人的經歷,都可能成為其他人學習的榜樣,會為他人在關鍵時期提供有價值的參考。


本文作者吳兆奇

四、方向與目標 感動和珍惜
撰文:熊 妍 / 廣西藝術學院
視覺傳達設計專業碩士研究生

在這趟旅程中,我感受到最深的是關于“愛”。

和普通的旅行團隊不同,大師班的成員是全國各地的藝術設計教育者、從業者和愛好者。我們都懷著一顆探索藝術設計的心,同林家陽老師在異國他鄉一路學習;旅程中大家都積極地分享和交流每天的見聞和感受,即使疲憊也樂在其中,這是大師班成員對藝術設計發自心底的熱愛。

大師班老中青匯聚,我作為最小一輩的90后,一路上得到了前輩們許多的幫助和關懷,工作上林老師和各位前輩們也給予了很多支持和指導。從林老師身上,我看到了一個老教授對工作認真負責的態度,對自身的高標準嚴要求,以及對藝術設計永遠都保持著的一顆熾熱之心。各位老師們分享的成長經歷和學習經歷,也讓我十分觸動,從中得到了許多寶貴的人生經驗和啟發,更加明確了自己的人生方向和畢業后的工作目標。這是長輩們對晚輩的關愛,也體現了老師們對下一代設計教育從業者的拳拳教導之情。

旅途中,我還感受到了真摯的親情、愛情和友情。團隊里劉媽媽對女兒的關懷備至,女兒對媽媽的體貼入微;兩位陳老師新婚燕爾的幸福甜蜜;每天旅途中大家的歡聲笑語,相互督促寫作業,一起學習一起進步;可愛的室友對我一路的照顧和包容;編輯團隊成員們的相互支持和幫助等等……這一切都讓我無比感動和珍惜。


本文作者熊妍


學員感言(二)

活動策劃:林家陽
編輯顧問:婁永琪 喻大翔
學術指導:趙 明 諶 濤
總 主 編:喻大翔
主 編:趙昆倫 陳慶軍 高巍巍 湯翔燕
責任編輯:李 雯 徐超霖
編輯團隊:肖詩夢 閆 明 朱心怡 熊 妍
活動主管:張嬿雯 王亞琦
組織單位:同濟大學設計藝術研究中心
支持單位:同濟大學設計創意學院

一、一次現代文明的洗禮
撰文:徐澤鵬 / 中央美術學院副教授

每次的“大師班”游學考察總有許多收獲。今年初的日本之行,更是感慨頗多。此行不僅是一場為期兩周的學術考察,更是一次現代文明的洗禮!從衣著穿戴到待人接物;從專業知識的學習到現代文明禮儀。林先生諄諄教導的同時,始終以勤奮、自律、嚴謹、幽默的方式影響著“大師班”的每一個學員。

林家陽先生,是上世紀九十年代留學德國學成歸來的學者,言談舉止中不僅流露著中國傳統文人的家國情懷,也時時刻刻像傳教士般竭力傳播西方現代設計知識。林先生是一位教育界的前輩,是一位師長,更是現代設計教育中連接中西文明交流的一個橋梁。通過這個橋梁,數以千計的中國年輕設計師,設計院校教師和學生得以走出國門,開闊了眼界與視野。也是通過這個橋梁,西方的很多著名學者來到中國,傳播當代最新的設計學知識。

此次 “大師班”學術考察,同學們的相互交流也受益頗多。不少學長大都已是各個設計院校的院系負責人和相關企業的負責人,他們經驗的分享,促使從教者向教育的更深層次思考;年輕一些的同學也都是院校的一線教師和一線設計師,從他們奮進的狀態與散發的蓬勃朝氣中,也感受到了中國設計教育與中國設計業的希望。

本文作者徐澤鵬

二、游學列國——矢志不渝的帶路人
撰文:鄧輝華 / 浙江工商大學副教授、著名漫畫家

二千五百多年前,孔子帶領幾十個弟子周游列國,目的就是想推行儒學仁愛治國的理念,修身、齊家、治國、平天下,實現天下大同的理想。可惜生不逢時,愿望一生沒有實現,但是他的行為被后人奉為萬世師表。

如今同樣有一位教育家,他在做著類似孔子的事業。1997年,他從德國求學歸來,從無錫輕工大學開始,疏理設計教育結構,搭建中西文化橋梁,推行設計教育改革,提升設計教育品質;創建中國第一個全國大學生設計大賽,培養設計精英教育;開創“大師班”,從第15屆開始走出國門,前往德國、意大利、英國、丹麥、瑞典、芬蘭、日本等多國考察游學,并且繼續走向全球。如今,國內藝術院校設計大賽如雨后春筍,出國游學也萬林爭春,但不能不說,是林家陽教授開創了先河,引領了方向!

林教授自己雖然不會這么說,但我們作為林老師的學生,并親眼目睹二十多年來的設計教育歷程與成就,可以非常公正地說出我們的評價。我們也時常把林老師與孔子的教育游學作比喻,林教授總是謙虛地講:這話太言過其實了!不過,林教授確是當今中國設計教育界忠實繼承孔子教育思想的教育家之一。像他這樣有目標、有措施;又像他這樣孜孜以求、矢志不渝地從事設計教育的系統工程,國家有力量,民族也就有希望了。

本文作者鄧輝華

三、“大師班”是我最圓滿的獲得
撰文:趙昆倫 / 江南大學設計學院公共藝術與美術系主任、副教授

十四天行程,三十位團員,在林家陽教授的帶領下,完成了三十一個訪問交流項目,六十余篇隨訪報道,四次集體分享交流會和九期大師班微信推送。與大師班同行,在每日睡眠極度不足的情況下;在渴望獲得前沿資信的思緒中;在大雪紛飛的異國他鄉,我深刻感受到了林家陽老師基于推動中國設計教育改革的家國情懷和治學思想,感受到了團隊成員熱情洋溢的專業精神和不予余力的求知態度,感受到了跨越于年齡、職業與角色的人間真情。

古人言,以銅為鏡可正衣冠,以古為鏡方知興替,以人為鏡可明得失。從景觀到建筑,從材料至工藝,從藝術到科技,從教學至實踐,從高校到社會,大師班日本之行是精彩紛呈的文化互鑒之旅。在整個過程中,我們回顧歷史、學習先進技術、體驗現代文明,在感受差異的同時思考文化崛起的途徑與方法。雖然我們知道,文化有著各自的地域特性和使用功能,會一定程度固化我們的思維方式和具體表現;我們不可能全盤照搬一路見聞和別人的經驗,但在進程中不斷定義的日本文化建設態度,確實值得我們深思與學習。

年終歲末,“大師班”活動是我最圓滿的獲得。感謝林老師及各位團友的一路同行,祝大師班新年快樂,越走越遠!

本文作者趙昆倫

四、走向更遠的地方
撰文:朱心怡 / 上海師范大學美術學院藝術設計(環境設計)碩士研究生

冬季的漫天大雪似是在為我們飛揚!2019年開端,我們滿懷著期待,跟隨第24屆“大師班”抵達日本,并一路向北。日本是個設計大國,此次研學,我們途徑東京、仙臺、盛岡、十和田、青森、函館、札幌、小樽與旭川,大師班的每一位學員都在不斷感知藝術與設計的魅力,每天記錄著所見所聞所想。這是一次有溫度的學習之旅,我們盡情地展現自我,一路上我們彼此交流。因為有林老師的號召,我們能聚在一起探索與分享;因為有林老師的點撥,我們可以收獲一次又一次的藝術感悟。

隊里僅有兩位在讀研究生,作為其中一員,很榮幸能夠深度參與此次的日本研學之旅。第一次與林老師直接面對面溝通、學習與工作,我心中既有敬畏,也滿懷感恩。猶記得林老師手扶著眼鏡,一字一字的過目著文稿,那種認真嚴謹的神情一下子觸動到我的內心深處。我暗自想:一定要做好這份編輯工作,并完成漂亮的推送。剛開始接觸林老師時,我是害怕的,害怕自己的工作不能完成好;害怕林老師對我失望;害怕自己不能得到老師的認可。但是,林老師一次次的鼓勵我,一次次的點評指正我,使我的工作更加得心應手。

感謝林老師,他周全的處事態度,慎密的思維方式,使我受益匪淺。我們需要林老師做領路人,帶領我們走向更遠的地方。

本文作者朱心怡


學員感言(一)

活動策劃:林家陽
編輯顧問:婁永琪 喻大翔
學術指導:趙 明 諶 濤
總 主 編:喻大翔
主 編: 趙昆倫 陳慶軍 高巍巍 湯翔燕
責任編輯:李 雯
編輯團隊:肖詩夢 閆 明 朱心怡 熊 妍
活動主管:張嬿雯 王亞琦
組織單位:同濟大學設計藝術研究中心
支持單位:同濟大學設計創意學院

一、開始用設計的思維重構自己的生活
撰文:高巍巍 / 對外經濟貿易大學
全球價值鏈研究院國際項目主任

日本設計大師班游學旅程已結束,該寫點輕松有趣的理解與思考,讓它可以繼續悄悄的滋養我,在我重返現實生活時,還帶著特別的味道。

“我們觀看世界的視角與感受世界的方法可能有千萬種,只要下意識的將這些角度和感受方法運用到日常生活中,就是設計。”產品如此,人生的設計規劃亦然。林家陽老師的人生經歷打動了很多同學,但并不只是他的堅持與隱忍,而是他在任何生存狀態下,仍不折不扣地在忠于自己的內心,充滿好奇與探索,在謙遜與樸實中從沒有停止投入與付出!這些,讓我看到自己的淺薄與自大,從心理坐標上丈量出了一段長長的距離。從此就當自己是個孩子,接受大師精神的調教。

選擇一種生活方式要比努力的生活更重要。越來越感到:藝術的生活與生活的藝術,會帶給我無限的可能。此次大師班的日本之行,為我打開了一扇門,我站在門檻上,開始用設計的思維重構自己的生活。

本文作者高巍巍(左)和24th大師班學員熊妍(右)

二、大師班,走世界,一期一會!
撰文:陳慶軍 / 博士,安徽大學藝術設計學教授

設計創意、文創產業是講述中國故事、傳播中國文化、輸出民族智慧的重要渠道。而立足于全球多樣的文化形態,汲取發達國家的先進經驗,去展開設計創意的研究和實踐,是中國深度參與全球的經濟和文化競爭的必經之路。大師班,是彌補正統學院教育的一種存在。10多年來,20多期,立足全球文化,建立起開放的移動課堂,帶領國內設計教育的師資、行業精英、碩博士學生等走出國門,走進不同文化的幽深之處。

只有來過,方能感知。大師班盡管每一期只有十多天的行程,但對于學員帶來的認知和體驗價值,一定會有力地穿透于持久的職業生涯之中。在各國的設計院校,在異國的博物館、美術館、展覽館、古建筑、街區、集市……在各種場合交流碰撞中,在一件件經典的作品面前,在觸摸一磚一瓦的瞬間,都是與異質文化對話,在新的場景中萌生出新的理解和體悟,轉化出新的專業能量。

大師班,去走、去看、去思考、去表達、去創造……一期一會,久久為功,終將在民族文化的時代重塑中,匯成一股藝術力量。

本文作者陳慶軍

三、打開另一扇窗 開啟另一種可能
撰文:盧 東 / 杭州娃哈哈集團有限公司

1月12日至25日,跟隨大師班游學日本,雖然舟車勞頓、飲食及作息時間均不適應,身體疲乏有被掏空的感覺,卻經歷了一場精神上的洗禮。前面有林家陽教授及其他大師們堅定的人生信念、豐富閱歷的精神滋養;后有80、90后年青一代的專注與活力的鼓舞。與一群有相同追求、相同價值觀的人同行,我體會到了信心和力量,看到了希望與未來。

日本之行,林教授規定每人交3篇游學作業,讓我們擺脫習慣與成見,學會從平時不在意的地方發現問題、解答問題;能證實的予以肯定,不能證實的存疑思考,這樣一步一步前進,看能探索多遠并走到多遠;日本之行,也讓我們從新的視角、新的邏輯重新審視自己,審視曾經走過的路。也許我們的人生從此打開了另一扇窗,開啟了另一種可能。

日本之行,雖然考察了眾多的建筑和藝術館、博物館,也到武藏野等大學進行了參觀交流,但總有遺憾。比如說沒有時間對當地的教育體系、現代科技、企業管理、品牌運營等進行學習和了解,也沒有時間對當地的生活、風景進行更多的體驗。我想,遺憾就留在下一次大師班之行再來彌補與實現吧!

致敬林教授!感恩大師班和日本之行的所有成員!一路同行、彼此鼓勵、彼此成長!有機會再次出發!

本文作者盧東

四、從“造物”轉向“謀事”
撰文:程 斌 / 中國美術學院
上海設計學院數字媒體設計系主任

自己近年對于日本的設計越來越感興趣,不止是因為日本設計早就在全球范圍獨樹一幟,而是站在中國設計教育的角度看,日本還是有太多的內容、方法及歷程可以供我們借鑒。

從東京往北海道的14天考察之旅,包含建筑事務所、美術館、美術院校、工藝村、設計公司、公共藝術區域、集市等,考察內容可謂多元而且充實,從各個方面對日本的文創設計、設計教育、市場趨勢、藝術發展、工藝傳承又有了更多的認知。從東京一下車,考察團中就有聲音表達出:“東京看上去和上海也差不多嘛。”其實不然,他們在contents上做的比我們深入多了。

日本和我們一樣,經濟有一段快速發展的歷程,去年在東京電通做訪問學者時,我也曾就這個問題與友人做過比較性的討論。在90年代日本金融危機后,他們沉入了20多年的緩慢恢復期。正是如此,日本從浮躁期轉入了思考期,從設計的角度看,他們從模仿大國“造物”轉向創造性國度的“謀事”,故從以上眾多考察領域來看,他們的contents比我們更具創意性、研究性、發展性。我們進入下一個發展階段時,也將從“造物”轉向“謀事”。如此,最具價值的不再是規模化的硬件,而是有深度的contents。

本文作者程斌

五、青椒小賴的14天獲得
撰文:賴 漫 / 英國考文垂大學產品設計專業碩士,
重慶師范大學美術學院教師

原本以為自己參加了一個主題性的輕松旅行團,結果經歷了一場影響人生態度的洗禮,痛并快樂著的14天,讓青椒小賴獲益良多,終身難忘。

獲·發現思維
作為一名懶惰冬眠了四年有余的青年教師,在14天里動筆寫了5篇絞盡腦汁的小文章,或許對于大師們是很簡單的事情,但是對于小賴來說這確實是很大的進步,也讓小賴感受到了“原來自己是可以的,不用害怕,不用逃避”的力量。感謝大師班的高壓和嚴格,讓我學會如何更好地提出個人的想法和尋找文章視角,提高的不只是文筆,更是一種發現的思維。

得·自信成長
一名青椒進入大師班,有著各種忐忑不自信,甚至于害怕多說話以此減少犯錯機會。可是通過14天的相處,小賴沒有了一絲害怕,反而對未來添了更多自信,一切的變化都源于前輩們的鼓勵。看到我沒有見地的文章,他們不會嘲笑批評,反而會選取其中有價值的點進行鼓勵引導;聽到我沒有邏輯的發言,他們不會打壓不屑,反而會鼓勵我有演講天賦可以再挖掘。一個本無自信的青椒,通過這14天的相處,發現自己原來也是有優點的,發現了隱形的財富,讓自己對未來充滿期待。

本文作者賴漫

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